Recursos tecnológicos para la docencia
| ¿Es divertido aprender con Kahoot!?: la percepción de los estudiantes | |
| María Carmen Ruíz Giménez, Rocío Martínez Jiménez, Elia García Martí, Cristina Pedrosa Ortega, Ana Licerán Gutiérrez |
| Instagram como herramienta de aprendizaje en el aula universitaria | |
| Alfredo Perez-Rueda, Daniel Belanche, Narciso Lozano |
| Uso de Software y datos geográficos en trabajos fin de estudio (TFG y TFM) y tesis doctorales en la Universidad de La Rioja (1992-2018) | |
| José Ángel Llorente Adán, Jesús María Aransay Azofra, Eduardo Saenz-De-Cabezon, Mari Paz Diago Santamaría, Noemi Lana-Renault Montreal, Purificación Ruiz Flaño, Mari Sol Andrades Rodríguez |
| El audiovisual The first monday in may y su utilización como recurso para la mejora del aprendizaje. Puesta en valor y aplicación en el Máster en Gestión Cultural de la Universitat Politècnica de València | |
| Vicente Cabedo Mallol, Francisca Ramón Fernández, María Emilia Casar Furió, Vicent Giménez Chornet, Cristina Lull Noguera, Juan Vicente Oltra Gutiérrez, María Desamparados Soriano Soto |
| Zipgrade: herramienta para corrección de cuestionarios de evaluación y análisis de resultados | |
| Encarna Castillo García, Lidia Ibañez Torres, Gemma Leon Bello, Amparo Sanahuja Santafé, Victoria Villagrasa Sebastián, Isabel Martínez-Solís |
| El uso de herramientas tecnológicas con fines educativos en 4º curso del Grado en Psicología | |
| Àngels Esteller-Cano, Lucía Buil-Legaz, Miquel Far-Ferrer, Raúl López-Penadés |
| Evaluación de la aproximación al aprendizaje de estudiantes de ciencias de la vida usando la versión revisada del Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F) | |
| Miguel Leiva Brondo, Jaime Cebolla-Cornejo, Nuria Andrés-Colás, Rosa Peiró, Ana María Pérez-de-Castro |
Metodologías de enseñanza/aprendizaje
| El modelo de aula inversa en el área de Máquinas y Motores Térmicos: análisis y comparación de experiencias | |
| Begoña Peña, Ignacio Zabalza, Eva Llera, Sergio Usón |
| La clase invertida “flipped classroom” como recurso metodológico aplicado a la docencia de farmacología | |
| Encarna Castillo García, Lidia Ibáñez Torres, Gemma Leon Bello, Amparo Sanahuja Santafé, Victoria Villagrasa Sebastián, Isabel Martínez-Solís |
| Desarrollo de audiovisuales bilingües para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de Química Analítica | |
| Ana Maria Díez-Pascual, Beatriz Jurado Sánchez, Raquel Lázaro Gutiérrez, Bruno Echauri Galván, María Jesús Fernández Gil, David Fernández Vítores |
| Mejora en la interpretación de las imágenes proporcionadas por la lámpara de hendidura mediante la visualización 3D | |
| Laura Remón, María Concepción Marcellán, Francisco Javier Ávila, Jorge Ares, María Victoria Collados, Noemí Elía, Sara Perchés, Irene Altemir, Carmen Lopez de la Fuente |
| Los seminarios apoyados con formación online como estrategia de aprendizaje autónomo en últimos cursos de Máster: caso práctico en el MUIHMA-UPV | |
| Petra Amparo López Jiménez, Modesto Pérez-Sánchez |
| Aprendizaje de la metodología Lean mediante la simulación de un proceso de embotelladora | |
| Alba Ladera-Pescador, Oscar Trull Domínguez, Angel Peiro-Signes, Marival Segarra-Oña |
| La tarea auténtica como medio de evaluación formativa y formadora para la comprensión de la física: una experiencia en termodinámica | |
| Evelyn Yojana Salas Orozco, Vanessa López Echavarría, Bibiana María Cuervo Montoya |
| Cómo abordar el desarrollo de una competencia transversal compleja mediante el alineamiento constructivo | |
| Isaias Sanmartín Santos, Ignacio Ventura, Jesús Ángel Prieto, Ana Lloret |
| Desarrollo de competencias profesionales en biomedicina utilizando el aprendizaje basado en proyectos | |
| Isaias Sanmartín Santos, Ignacio Ventura, Jesús Ángel Prieto, Ana Lloret |
| "Y ahora cómo lo digo", la asignatura pendiente en educación superior | |
| Maria Pilar Ribate, Clara Llanas, Laura Lomba, Estefania Zuriaga, Victor Lopez, Beatriz Giner, Cristina Belen Garcia |
| Nomenclatura en química orgánica | |
| Maria Pilar Ribate, Beatriz Giner, Laura Lomba, Diego Ballestero |
| El screencast como herramienta para desarrollar responsabilidad ética y otras competencias transversales: percepción del alumnado | |
| Jaime Cebolla Cornejo, Miguel Leiva-Brondo, Rosa Peiró, Ana María Pérez-de-Castro |
| Aplicación plural de herramientas para gamificar. Análisis y comparativa | |
| Beatriz Sainz de Abajo, Isabel de la Torre-Díez, Miguel López-Coronado, Javier Aguiar Pérez, Carlos de Castro Lozano |
| El video tutorial como recurso para su aplicación en la metodología docente “flipped classroom” dirigida a alumnos de postgrado en Bellas Artes | |
| José Mayor Iborra, Gloria Lapeña Gallego |
| Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Congreso on-line como metodología de investigación integral aplicada a estudiantes de postgrado en Bellas Artes | |
| José Mayor Iborra, Gloria Lapeña Gallego |
| Aprendizaje Basado en Proyectos en Cinética Química y Catálisis coordinada con otras asignaturas del Grado en Ingeniería Química | |
| María Fernanda López Pérez, Salvador C. Cardona, Jaime Lora, Vicent Fombuena |
Desarrollo de competencias docentes y discentes
| Divulgando en píldoras y desarrollando competencias orales y escritas en el alumnado de Cálculo Numérico | |
| Paula M. López Pérez, Luis M. Abia Llera, M. Paz Calvo Cabrero, Begoña Cano Urdiales |
| Estrategia para la evaluación orientada a la formación de la competencia trabajo virtual en equipo en docentes universitarios | |
| Orosmán Estévez Arias, María de los Angeles Legañoa Ferrá, Fermín Hurtado Curbelo |
| Aplicación de la metodología Comunica’t a la mejora de la competencia Comunicación Oral Efectiva de los alumnos del Máster de Gestión de la Seguridad Alimentaria y la Calidad de la UPV | |
| Nuria Matarredona Desantes, Édgar Pérez-Esteve, Joan Albert Silvestre-Cerdà, Maria Del Carmen Bas, María Jesús Lerma-García, Raúl Oltra-Badenes |
Incorporación de ODS en la educación superior
| La formación de la competencia responsabilidad social en estudiantes de Ingeniería Química | |
| Alonso Gómez Pérez, Raúl Ortiz Pérez, María De Los Angeles Legañoa Ferrá |
| Acercamiento al emprendimiento responsable a través de experiencias reales | |
| Cristina López-Cózar, Tiziana Priede Bergamini, Sonia Benito Hernández |
| Identidad de Género en estudios de Ingeniería en el ámbito industrial: una mirada desde la ETSII-UPV hacia las jóvenes generaciones | |
| Petra Amparo López Jiménez, Maria Del Mar Eva Alemany, Maria Del Carmen González- Cruz, Jorge García-Serra |
Implementación de innovaciones en el aula
| Mejora del rendimiento académico del alumnado de Farmacología mediante la utilización de metodologías activas y recursos on-line | |
| M. Asier Garro, Jaione Lacalle, Mª Teresa Barandiaran, Mª Jose Uranga, Mª Nieves Aja, Jesús Rubio-Pilarte |
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